مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودپنداره؛ در 35 صفحه ورد قابل ویرایش.
» فهرست مطالب :
خودپنداره
بررسی موضع گیری های نظری در قلمروی خود
دیدگاه اجتماع
دیدگاه روان شناختی
دیدگاه شناختی- اجتماعی
دیدگاه تحلیلی
اهمیت خودپنداره
مفهوم در حال تغییر «خود»
همبسته های عصبی “خود” در نوجوانی
رشد اتخاذ دیدگاه در طی دوران نوجوانی
اثرات خود پنداره بر رفتار
پژوهش های انجام شده در داخل و خارج از کشور
منابع
» بخشی از متن :
تعاریف و مبانی
یکی از مفاهیم بنیادین در تکامل شخصیت و روان هر فرد، که در دوره نوجوانی اهمیت پیدا می کند، مفهوم خود است، خود شامل کلیه کیفیتهای ذهنی و عینی است که شخص از خود و دیگران از او دارند. برای مثال خود شامل ظاهر واقعی فرد، ارزش ها، ایده ها، دانش ها، معلومات و همچنین ادراکاتی که سایرین از او دارند می باشد. با این اوصاف می توان گفت که خود پنداره چهارچوبی شناختی است که به واسطه آن به سازمان بندی آنچه که درباره خویش می دانیم، می پردازیم. (حجتی و همکاران، 2010)
پیشینه تحقیقات
خانجانی (1385)، به بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر بهبود عزت‌نفس دانش‌آموزان پسر نابینا پرداخت. جهت ارزیابی میزان مهارت‌های اجتماعی، از فهرست ارزیابی مهارت‌های اجتماعی متسون و برای ارزیابی میزان عزت‌نفس از پرسشنامه کوپر اسمیت استفاده شد. برنامه آموزش مهارت‌های اجتماعی در طول 8 جلسه 90 دقیقه‌ای، هفته‌ای دو جلسه به مدت یک ماه بر روی گروه آزمایش انجام گردید. نتایج نشان داد که پس از آموزش، عزت‌نفس و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان در گروه آزمایش بهبود یافته است.